Analisis Kurikulum 2013

 UJIAN AKHIR SEMESTER

 

Nama : Putri Arinda Ayu

NIM :  20413244019

Prodi : Pendidikan Sosiologi

Matkul : Kurikulum dan Pembelajaran Sosiologi

Soal :

1. Pilihlah satu kasus/isu /point penting dalam kurikulum 2013 yang sedang berlaku di Indonesia. Kemudian Analisalah kasus/isu/point penting tersebut. Sematkan gambar/data/table/grafik/diagram untuk mendukung Analisa Anda. Berikan referensi dalam mengutip dari sumber lain.

 

JAWABAN :

1. Judul Berita :Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013, Kenali Tujuannya

 

Isi Berita : Kelebihan dan kekurangan kurikulum 2013 patut dikaji.

Maka dari itu, kamu harus benar-benar mengerti kelebihan dan kekurangan kurikulum 2013 ini. Dibandingkan dengan kurikulum yang lama, kurikulum 2013 melatih siswa untuk lebih mandiri, kreatif, dan inovatif. Melalui konsep 5 M, siswa dididik untuk dapat mencari sendiri informasi, menemukan, menyampaikan pendapat di depan kelas, mengevaluasi, dan menarik kesimpulan secara aktif dan mandiri. Karena itu penerapan kurikulum 2013 juga memiliki tujuan yang baik yaitu mendorong anak untuk memiliki sikap yang lebih baik di sekolah, pada teman sejawat, dan terhadap lingkungannya. Jika pada kurikulum sebelumnya penilaian hanya dilakukan dari sisi intelektual siswa, maka kurikulum 2013 ini juga membuat suatu indikator penilaian dari aspek yang lainnya. Kelebihan kurikulum 2013 lainnya adalah menekankan pada pendidikan karakter.

 

Analisis : Dalam kasus ini saya akan menganalisis tentang kelebihan dan kekurangan kurikulum 2013, kenali tujuannya. Sebelum lebih lanjut tujuan kurikulum 2013 diterapkan oleh kemendikbud yang dimana  telah tertuang pada Permendikbud No.69 Tahun 2013 Tentang Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah yang berbuyi “Tujuan Kurikulum 2013 adalah mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga Negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan peradaban dunia.”. Dalam kurikulum 2013 siswa dituntut untuk berpikir lebih kreasi, inovasi, cepat, dan tangga selain itu dalam kurikulum 2013 siswa dilatih untuk menumbuhkan keberanian dalam diri mereka. Siswa juga dilatih dalam kemampuan berlogika dalam memecahkan suatu masalah yang ada. Dalam kurikulum 2013 ini juga siswa diberikan atau dimasukkan unsur - unsur kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta unsur keagamaan untuk membentuk siswa yang berkaraketer. Dari penjelasan diatas,  menurut saya perubahan kurikulum dari masa ke masa, baik di Indonesia maupun  negara lain, disebabkan karena kebutuhan masyarakat yang setiap tahunnya selalu berubah tanpa bisa di cegah. Dalam perkembangan kurikulum ini diharapkan dapat menjadi penentu masa depan anak bangsa, oleh karena itu, kurikulum yang baik akan sangat diharapkan dapat dilaksanakan di Indonesia sehingga akan menghasilakn masa depan anak bangsa yang cerah berimplikasi kemajuan bangsa dan negara. Kurikulum 2013 yang telah dilaksnakan pada tahun ajaran 2013-2014 pada bebrapa sekolah yang ditunjuk oleh pemerintah maupun sekolah yang siap melaksanakannya. Meskipun masih premature, namu ada beberapa poin - poin yang diraska oleh banyak kalangan terutama langsung yang harus beradapan dengan kurikulum itu sendiri. Terdapat poin - poin penting dari perubahan atau penyempurnaan kurikulum tersebut yaitu keunggulan dan kekurangan yang terdapat disana sini yaitu :

A. Kelebihan Kurikulum 2013

Ø Menuntut siswa lebih mandiri, kreatif dan inovatif

Ø Proses penilaian dilakukan dari semua aspek

Ø Menekankan kepada pendidikan karekter

Ø Standar penilaian mengarahkan kepada penilaian berbasis kompetensi seperti sikap, ketrampilan dan pengetahuan secara proporsional.

Ø Meningkatkan motivasi mengajar dengan meningkatkan kompetensi profesi, pedagogi, sosial dan personal.

Ø Ekstrakurikuler wajib Pramuka meningkatkan karakter siswa terutama dalam kedisiplinan, kerjasama, saling menghargai, cinta tanah air dan lain-lain.

B. Kekurangan Kurikulum 2013

Ø Sistem penilaian yang terlalu rumit

Ø Sarana yang belum memadai dan merata

Ø Guru banyak salah kaprah, karena beranggapan dengan kurikulum 2013 guru tidak perlu menjelaskan materi kepada siswa di kelas, padahal banyak mata pelajaran yang harus tetap ada penjelasan dari guru.

Ø Kurangnya pemahaman guru dengan konsep pendekatan scientific

Ø Tidak pernahnya guru dilibatkan langsung dalam proses pengembangan kurikulum 2013, karena pemerintah cenderung melihat guru dan siswa mempunyai kapasitas yang sama.

Dari beberapa kekurangan kurikulum 2013 diatas masi menujukkan bahwa masih banyak sisi yang masih perlu diperbaikan dari kurikulum ini. Sehingga, pada tahun ke tahun akan menjadi baik dan efektif. Lembaga dan pemerintah juga harus aktif dalam memberikan sosialisasi kepada guru, siswa, serta orang tua agar tidak ada keliruan dalam memahami dan menyerapa info yang mereka cari sendiri, serta lembaga dan pemerintah juga harus memperhatikan dan melakukan kreasi dan inovasi untuk sekolah - sekolah yang tertinggal agar semakin maju. Selain itu kelebihan dari kurikulum ini juga sangat bagus untuk diterapkan, karena kurikulum 2013 lebih menekankan pada pendidikan karakter.

 

SOLUSI :

Pada kenyataannya, karena adanya perbedaan kemampuan dan pengetahuan guru, belum semua guru mampu mengembangkan kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa untuk mengamati fenomena yang terjadi yang berhubungan dengan materi pelajarannya. Hal inilah salah satunya yang menjadi hambatan dalam pelaksanaan kurikulum 2013. Oleh karena itu, sangat perlu bagi masing-masing sekolah mengadakan kegiatan :

1. Mengubah paradigma dari pengajaran yang berbasis sistetik-materialistik menjadi religius. Solusi ini menunjukan akan berkurangnya kemerosotan moral. Dimana tidak akan ada lagi siswa cerdas yang tidak bermoral.

2. Mengubah konsep awal paradigma kurikulum menjadi alur yang benar untuk mencapai suatu tujuan yang sebenarnya.

3. Melakukan pemerataan pendidikan melalui pemerataan sarana dan prasarana ke sekolah terpencil, sehingga tidak akan ada lagi siswa di daerah terpencil yang terbelakang pendidikan.

4. Menjalankan kurikulum dengan sebaik mungkin.

5. Membersihkan organ-organ kurikulum darin oknum-oknum tak bertanggung jawab.

6. Lesson study ataupun workshop yang membahasa cara mengajarkan kegiatan pembelajaran yang dimaksudkan dalam kurikulum 2013.

Lesson study merupakan satu upaya meningkatkan proses dan hasil pembelajaran yang dilaksanakan secara kolaboratif dan berkelanjutan oleh sekelompok guru. dengan berkolaborasi guru mampu mengembangkan bagaimana siswa belajar dan bagaimana membelajarkan siswa. Selain itu melalui lesson study guru dapat memperoleh pengetahuan dari guru lainnya atau narasumber. Hal ini diperoleh melalui adanya umpan balik dari anggota lesson study.

7. Pertemuan antar sekolah yang sudah menerapkan kurikulum 2013.

Dengan adanya forum ini akan terjalin tukar menukar pengalaman tentang pelaksanaan kurikulum 2013 di masing-masing sekolah.

 

Referensi :

https://hot.liputan6.com/read/4411509/kelebihan-dan-kekurangan-kurikulum-2013-kenali-tujuannya

https://siskadevie.wordpress.com/2019/02/27/permasalahan-kurikulum-masa-kini-dan-solusinya/